未滿周歲玩轉英文字母

    開飯前，9歲小男孩朱昊煒無聊地轉著轉盤玻璃，轉著轉著，他停下來了，好奇地問爸爸：為什么轉盤的圓點停止的時候是一點點的，轉動的時候成了一條線？面對孩子的提問，他的父親反問，這不是你學過的數學原理嗎？他沉思片刻道：“哦，明白了，叫做點動成線，線動成面，面動成體……”
      小昊煒的回答，讓在場的人驚愕不已。說起孩子的過人才智，小昊煒的父母并不認為兒子是神童。父親朱海星說，只是他比同齡人在讀書、做事方面更有心，更用心，更專心而已。母親朱紅英說，小昊煒在成長的過程中，沒有什么特異的秘訣，都是順其自然，他是在學習中有耐心有恒心去鉆研他喜歡的東西。
      朱海星是公白中學教導主任，和妻子一樣，都在公白中學任教。說起昊煒的成長，朱海星說，孩子未滿1歲時，他就發現了他與同齡人的不同之處。出生于2000年12月的小昊煒，未滿周歲時，照看他的奶奶就買來了印有26個英文字母和阿拉伯數字的積木給他玩。記得剛買回來時，他奶奶只念過一遍給他聽，可沒想到，還剛學爬行的小昊煒竟然會把26個英文字母從A排到Z，一個也沒有排錯，阿拉伯數字也一樣。
      當奶奶把這一消息告訴朱海星夫妻時，夫妻倆并不在意，認為也許是小孩玩積木的巧合。在家人的鼓勵下，小昊煒又多次排列數字和字母，看著小孩的驚人表現，家里人不得不相信這是真的，感覺這孩子有點神奇，在記憶和識字方面有著超人的天賦。
      公白中學是一間偏僻的山區鎮中學，對于小昊煒的表現，家人也沒放在心上。就在小昊煒剛咿呀學語之時，母親在他面前念過的古詩，每念一首古詩的每一句，他都會跟著念出每一句的最后一字。兩歲時，只要教過他一遍的古詩，他都可以背出來。在當時的公白中學，這可是一件很轟動的事，有些學生聽說后不太相信，都去逗小昊煒玩，念古詩給他聽，然后讓他背。就這樣，2歲時，他就能背出50多首古詩來。

屢遭“投訴”的頑皮學生

      小昊煒4歲時，父母把他送到鄰鎮的三河幼兒園。在幼兒園沒上幾天學，園長就打來投訴電話，稱昊煒沒辦法教。原來，昊煒在幼兒園不認真聽課，同齡的小朋友唱兒歌、做游戲時，他竟然拉著老師要在三河鎮街道走家串戶，要老師讀村民家門上的對聯給他聽，老師念一遍，他就跟著念。在幼兒園“折騰”了幾年后，老師都害怕他了。
      6歲時，昊煒上了小學一年級，父母認為孩子長大了，上課不專心的壞毛病應該會改變。沒想到，昊煒在班里依然沒心上課，稱上課沒意思，老師講的課程他都會。家人不相信，讓老師拿二年級的試題給他做，讓人吃驚的是，他竟然比同年級的學生考得還好。于是，在一年級讀了上半學期后，7歲的昊煒就跳級到二年級，緊接著上了三年級。讀完三年級后，四年級沒讀，老師都說，他不僅本年級課本知識學得好，還愛找高年級同學的課本看。就這樣，五年級讀了一個學期，六年級沒讀，他就在去年通過申請跳級考試，上了初一。
      據他父親介紹，小昊煒上五年級時，數學老師就多次投訴說，他在課堂上根本沒心上課，老師同學們在上課，他鉆到桌子下面玩，但最讓老師吃驚的是，提問時他舉手最積極，對課堂上所講的知識卻都能答上來。父親責問他為什么上課不認真，小昊煒卻很無辜地說，他有聽課。為了驗證孩子有沒有聽課，怕孩子撒謊誤了學業，父親要求他把當天老師在課堂上講的內容重述一遍，小昊煒卻一字不差重述出來，看到孩子對老師所講的知識掌握得很好，當老師的父親也很無奈。
      當記者問起，進入初中的小昊煒成績怎么樣，會不會因為小學跳級而受影響？朱海星指著墻上的獎狀說，在他所在的班里從沒低于前三名，平均成績在80多分以上。其實，這點也是他父母親當初擔心的問題，沒想到，成績還不錯。

坐在同學腿上撒嬌的初中生

      小昊煒雖然已是初中生，但他的行為卻仍停留在小學生階段。在記者采訪時，他不時唱著《喜羊羊與灰太狼》中的歌曲。
      在課堂上，在回答問題受到表揚時，他竟然會沖上講臺親擔任數學老師的爸爸一口，引得哄堂大笑。朱海星說，初一年級的學生知道害羞了，會臉紅，更不會在同學面前親自己的爸爸，兒子的表現說明他的心態依然是個兒童，和同學探導難題時，昊煒也會自覺不自覺地坐到同學腿上，像一個喜歡撒嬌的孩子一樣。
      而當記者走進他的電腦房時，在他的墻上卻貼著幾幅他自己動手設計的“警鈴”“元朝宮殿平面圖”“各種報警器圖解”和“捕鼠器”等圖紙，與他年齡有著很大的反差。
     看著這些圖紙，記者真不敢相信它們出自一個9歲男童之手，雖然較為粗糙，但對于每一個設計的原理，他都解釋得頭頭是道。有的是根據物理原理，有的是根據化學反應的原理設計出來的。而最有趣的還是捕鼠器，他沒有設計直接用電擊，也沒有用鼠剪，而是通過物理原理，在老鼠進入籠子偷吃時觸動某些裝置，用石頭砸落的方式來滅鼠，這正是體現了一個孩童的天真與幼稚，有著無窮的幻想空間。

不愛零食愛書本的孩子

      說起昊煒在學習方面的天賦，父親朱海星說，這跟他小時候愛書識字有關。別的小朋友走親戚都會想著有什么好玩，有什么好吃。然而，小昊煒走親戚，去到家里卻讓親戚們很失落，準備好的零食他不動心，卻一心鉆到親戚家的書房里看書，發現喜歡看的書就索要。而父親出差在外，每次問他要不要買點什么禮物，他的回答不是其他小孩喜歡吃的零食或者玩具，而是讓父親到書店去，買幾本書來就行了�，F在，在他的書房里，什么《三國演義》、《西游記》、《少年百事通》等近百本中外古典書籍他都閱讀過一遍。
      2005年，5歲的小昊煒過生日，家里人問他要什么禮物，他沒有選擇生日蛋糕，而是要父親買一個地球儀給他，他說他想知道其它國家在哪里。母親朱紅英說，其實這個念頭他早就有了，一次在街鎮的書店看到擺放著一個小小的地球儀，他看著就不肯走，愛不釋手。現在，他對世界七大洲四大洋分布情況，以及各大洲經濟、人文都相當了解。
      對于讀書，尤其對新的知識小昊煒有著超乎尋常的渴望。有一次，正在讀五年級的他放學后，竟然找不到人。一家人還有學校的老師都在四處幫忙尋找，一直找到晚上6點多，才在中學初二年級一個班里找到他。當家人找到他時，他正拿著一本物理書看得聚精會神。原來，他放學后父母親忙著工作沒人照看，就溜進中學年級課室拿起一本書看起來，竟然看得入神忘記回家。而就在去年，初三年級一個班的化學第一單元考試多出一份試卷，老師拿了讓他做，他竟然考了70多分，一些初三學生還不敢相信。
      而在日常生活中，他的愛好也十分廣泛，3歲的時候還不認字時，就要母親天天晚上睡覺時念《動物百科》圖畫說明給他聽；而他所閱讀的《民間飲食宜忌大全》頗有成就，當家里做飯時，看到廚房里的菜，他就提醒做飯的母親，什么宜飯后飯前吃，什么不能多吃，什么食物一起吃會相克中毒。記者當即考他一回，問為什么“不能吃太多杏仁”，他竟然能背下來，只字不漏。

初三化學考70分的9齡童

      一個只有9歲的男童，小學多次跳級，五歲就能看懂課外書，能把初三的化學考到70多分？面對記者的疑問，他的父母親認為，這是小孩有信心、用心、專心和耐心的結果。他從小就對文字感興趣，一見到不認識的文字就問，問了后就能記住，從而為他識字打下了很好的基礎。而有了文字基礎后，對一些課外書就感興趣，從而增長了他的知識面，不斷積累，從而超出了同年齡孩子的知識水平。
      對于老師投訴上課不認真，也能考出好成績，難道他真的是神童？他父親說，其實他有學習，每學期新課本一發下，就一本本地看，誰也打擾不了他，應該是靠自學掌握了知識。記者問小昊煒，為什么上課不認真？他說，有些內容他不感興趣，有些知識他已經掌握。
      對于讀書感興趣，也許與家庭環境影響有關。他的父親說，由于當時學校教學條件差，從事物理、數學教學的父母親會把一些教學課件拿回家里來做，或者用VCD看教學課程。沒人照看的小昊煒便跟著學習；當遇到物理原理、化學反應等疑難問題時他會打破砂鍋問到底，父母親雖煩不勝煩，但對于孩子的提問，都會耐心回答。而在采訪前，記者以為昊煒的父母為了讓孩子成才，采取在家開辟第二課堂”或者滿堂灌的方式讓他學習。據家人透露，母親擔任初三課程工作相當緊張，而父親也擔任多個班級的數學，根本沒有更多的時間去輔導他，都是順其自然接受知識。
      當記者問小昊煒讀書有什么用時，“讀書就應像饑餓的人撲向面包上一樣，書是逆境中的慰藉；書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂……”對于他富有哲理性的回答，他說，他也是從一本《人類未解之謎》書中看到的。